O que é aprendizagem comportamental?

A aprendizagem comportamental não é apenas uma teoria de interesse para os educadores, embora eles certamente devam estar familiarizados com ela. Os pais e pessoas em outras posições de liderança também devem ter interesse em compreender as percepções de como as pessoas aprendem. No entanto, todos nós aprendemos, e todos nós aprendemos de forma diferente, então todos deveriam ter interesse na teoria.

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Aqui, daremos uma olhada na teoria da aprendizagem comportamental, incluindo sua história e como ela afeta alunos e educadores.

Watson e Behaviorismo

Como veremos, a aprendizagem comportamental é um conceito de psicologia educacional usado pelos comportamentalistas. Como resultado, antes de discutirmos o aprendizado comportamental, pode ser útil entender quem são os comportamentalistas.

O Behaviorismo como uma escola de psicologia do psicólogo americano John Watson em 1913. Nessa época, a teoria psicanalítica de Sigmund Freud e mais tarde seu aluno Carl Jung governava o panorama psicológico. A psicanálise enfatiza a importância da mente inconsciente, que só pode ser interpretada por meio de interações como sonhos, hipnose, etc. Behavioristas como Watson acreditavam que se a psicologia - então cada vez mais popular, mas ainda uma ciência relativamente nova - fosse levada a sério, ela precisaria para colocar mais ênfase no estudo de comportamentos observáveis. Os behavioristas também acreditavam que os psicanalistas colocavam muita ênfase nas experiências da primeira infância.

A crença de que o behaviorismo era perigosamente reducionista, tão estranho quanto a psicanálise era perigosamente aberta e estranha, mais tarde levaria à fundação da psicologia humanística por psicólogos como Carl Rogers. Embora a psicologia humanística ocupasse em grande parte o lugar das escolas psicológicas anteriores, o behaviorismo e o trabalho dos primeiros behavioristas continuam importantes.

Pavlov, condicionamento clássico e aprendizagem comportamental

A aprendizagem comportamental é uma escola de estudo que se concentra em como os indivíduos aprendem e como a aprendizagem de um indivíduo pode ser medida. Um dos primeiros princípios do Behaviorismo de Watson foi que os humanos aprendem da mesma maneira que os animais. Isso abriu a porta para alguns dos primeiros estudos com animais - pelo menos os primeiros experimentos com animais. Ou, pelo menos, os primeiros experimentos em psicologia com animais.

Essas foram as experiências do psicólogo russo Ivan Pavlov. Os famosos experimentos de Pavlov descobriram que ele podia treinar cães para associar sons à alimentação. Ele foi capaz até de calcular o grau em que os cães associavam a comida ao som com base no volume de saliva que produziam ao ouvir o som. Isso também satisfez o requisito do behaviorismo de ser capaz de medir a resposta por meio da observação, em vez de por implicação.

Associar um conceito a um estímulo por causa da exposição repetida a ambos é chamado de 'condicionamento clássico' e é um dos principais métodos de aprendizagem comportamental.

Skinner, condicionamento operante e aprendizagem comportamental

Outro contribuidor inicial para a teoria da aprendizagem comportamental foi B.F. Skinner. Embora você possa não estar familiarizado com o termo, provavelmente está familiarizado com o conceito de condicionamento operante.

O condicionamento operante é composto de reforço positivo e negativo. A maioria das pessoas pensa que condicionamento positivo significa que você dá ao sujeito algo que ele quer e que o reforço negativo significa que você dá ao sujeito algo que ele não quer, mas este não é o caso.

No reforço positivo, o sujeito recebe algo quando algo acontece. No reforço negativo, algo é retirado do sujeito quando algo acontece. Desta forma, o condicionamento operante é semelhante ao condicionamento clássico, mas é usado para persuadir ou dissuadir um comportamento.

O reforço positivo e o negativo podem ser usados ​​para persuadir ou dissuadir uma atividade. Por exemplo, bater em um cachorro porque ele sujou o carpete é tecnicamente um reforço positivo porque uma intervenção é introduzida quando algo ocorre. Se - e isso seria horrível - você tocasse uma música alta que seu cão odiava até fazer algo que você queria, isso seria um exemplo de reforço negativo porque uma intervenção está sendo removida quando algo ocorre.

Não há muitos exemplos de análise quantitativa no caso de condicionamento operante como no condicionamento clássico. No entanto, o condicionamento operante ainda atende ao requisito de provar que algo foi ou não aprendido com base no comportamento observável do sujeito.

Albert Bandura e aprendizagem observacional

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O condicionamento clássico e o operante são formas de aprendizagem associativa. A aprendizagem associativa envolve as experiências diretas do sujeito. No entanto, de acordo com um psicólogo posterior, Albert Bandura, um sujeito não precisa experimentar nenhum estímulo para aprender um comportamento.

De acordo com Bandura, um sujeito também pode aprender o comportamento observando outra pessoa realizar esse comportamento por meio de um processo chamado 'aprendizado social'. Isso também é chamado de 'aprendizagem observacional'.

A aprendizagem observacional não é totalmente removida da aprendizagem associativa. O comportamento que um sujeito aprende com um modelo pode ser a ação que é encorajada ou desestimulada, seja um condicionamento clássico ou operante subsequente. Além disso, outros sujeitos podem usar o aprendizado observacional para ter ações encorajadas ou desencorajadas ao ver o que acontece com outro modelo quando eles agem.

Isso parece complicado, mas considera o exemplo a seguir. Um menino ouve seu pai xingar e xingar os amigos. Isso é aprendizado por observação. Quando o menino xinga os amigos, eles acham que ele é legal. Este é um condicionamento positivo, mas se acontecer repetidamente, também pode ser uma forma de condicionamento clássico. No entanto, se o menino xingar por causa da mãe, ele pode ficar de castigo - um exemplo de reforço negativo. Além disso, se o menino tiver uma irmã mais nova que o testemunha sendo punido por xingar, ela pode aprender a não xingar por ver as consequências de seu irmão - outro exemplo de aprendizado por observação.

Aprendizagem comportamental como ferramenta educacional

A aprendizagem comportamental talvez tenha sido mais influente no campo da educação, especificamente na educação infantil. Especificamente, o reforço positivo e negativo é freqüentemente usado para ensinar às crianças como se espera que elas se comportem. Considere as recompensas, privilégios e punições que são concedidos no sistema de escolas públicas. Alguns historiadores sociais também sugerem que os sinos que chamam os alunos à ordem e os dispensam foram instituídos como um método de condicionamento clássico para prepará-los para os sinos que uma vez anunciaram o início e o fim das mudanças nos ambientes industriais. As escolas também aproveitam a aprendizagem por observação quando um aluno é punido como exemplo para os outros.

Claro, o aprendizado comportamental não é usado apenas para disciplina. A aprendizagem observacional também é importante para ações de aprendizagem e normas sociais a partir da observação de outras pessoas. Principalmente na educação física, os alunos aprendem a realizar ações observando e acompanhando um professor.

A aprendizagem por observação raramente termina na sala de aula. Muitas pessoas assistem a vídeos de treinamento no trabalho e recorrem a vídeos de instruções na Internet para coisas como reformas domésticas.

Aprendizagem Comportamental e Justiça Criminal

guia de tarô justiça

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A aprendizagem comportamental também é empregada no sistema de justiça criminal, onde ações indesejáveis ​​geram consequências indesejáveis. Este é um exemplo de condicionamento operante, mas conceitos como prisão também são usados ​​para aprendizagem social. Pode-se dizer que a sentença visa tanto dissuadir as ações do público quanto punir as ações do infrator.

O filósofo do século XX, Michel Foucault, virou de cabeça para baixo a ideia da aprendizagem observacional na justiça criminal com sua teoria do 'panóptico'. Essa teoria sugeria que a pessoa média tem tanto medo de ser observada fazendo algo indesejável que criar a ilusão de que está sendo observada é suficiente para evitar esse comportamento.

Aprendizagem comportamental e biologia

O condicionamento operante é usado para ensinar assuntos, mas também é usado em experimentos com animais para testar coisas como a memória em animais. Se um alvo pode realizar uma ação que resulta em um prêmio, é seguro supor que o alvo aprendeu que pode obter uma recompensa ao realizar essa ação. Se o sujeito não age em incidências repetidas daquela ação resultando em uma recompensa, geralmente é assumido que o sujeito é cognitivamente incapaz de formar conexões entre a ação e a recompensa.

Aprendizagem comportamental e psicologia

O Behaviorismo contribuiu muito para a nossa compreensão de como aprendemos, mas não se trata apenas da psicologia educacional.

Como escola psicológica, os behavioristas também contribuíram para a nossa compreensão clínica de como a mente funciona e por que fazemos o que fazemos. A terapia comportamental é agora um dos tipos mais comuns de psicoterapia. Na terapia comportamental, o paciente ou cliente aprende como entender as motivações internas e externas e as reservas que conduzem seu comportamento. Isso permite que eles cultivem comportamentos positivos e gradualmente parem de fazer comportamentos negativos.

Recursos Adicionais

Para aprender mais sobre o behaviorismo e outras escolas de psicologia, continue navegando pelo site para outros artigos educacionais como este.

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