Erik Erikson: psicologia e os estágios do desenvolvimento psicossocial
Erik Erikson nasceu em 1902 e se tornou psicólogo em Frankfurt, Alemanha. Ele foi criado por sua mãe e seu padrasto e nunca sentiu como se seu padrasto o aceitasse como seu filho. Enquanto trabalhava em Viena, ele conheceu Anna Freud, e ela o inspirou a seguir uma carreira de pesquisador em psicanálise. Ele estudou desenvolvimento infantil no Instituto Psicanalítico de Viena, onde recebeu um diploma, mas não um diploma. Em 1930, ele se casou com uma dançarina e artista. Depois de ter um filho pequeno, eles fugiram da Alemanha nazista e se estabeleceram em Boston, MA, onde criaram três filhos juntos.
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Erikson serviu na Harvard Medical School, na Harvard's Psychological Clinic, no Judge Baker Guidance Center, no Instituto de Relações Humanas de Yale e como professor na Yale School of Medicine. Enquanto estava em Yale, ele conduziu um estudo de um ano com as crianças Sioux em uma reserva indígena de Dakota do Sul.
Erickson continuou seu estudo com crianças indígenas americanas da tribo Yurok na Universidade da Califórnia. Em 1951, a universidade exigiu que ele assinasse um juramento de lealdade afirmando que ele não era comunista. Ele recusou com base na Primeira Emenda, embora não fosse comunista. Sua postura o forçou a deixar a universidade.
Erikson voltou para Massachusetts, onde continuou a trabalhar, conduzir pesquisas comportamentais e publicar ensaios. Ele faleceu em 1994.
Erikson é mais conhecido por desenvolver a teoria do desenvolvimento psicossocial e da crise de identidade. Ele atribuiu seu trabalho sobre crise de identidade ao relacionamento ruim com o padrasto.
Os oito estágios do desenvolvimento psicossocial
A abordagem de Erik Erikson à psicologia é baseada na filosofia de que nossas personalidades se desenvolvem em uma ordem específica por meio de oito estágios de desenvolvimento psicossocial, desde o momento em que nascemos até a idade adulta. Ele acreditava que todos nós passamos por uma crise psicossocial em cada estágio que poderia ter um resultado positivo ou negativo para o desenvolvimento de nossa personalidade. Essas crises envolvem nossas necessidades psicológicas e conflitam com as necessidades da sociedade. Sua teoria sugere que, quando concluímos cada estágio com sucesso, avançamos em direção a uma personalidade saudável e adquirimos virtudes e forças básicas ao longo do caminho, que nos ajudam a resolver as crises no estágio seguinte. Se não conseguirmos completar um estágio com sucesso, será mais difícil completar os estágios subsequentes e teremos capacidade reduzida para uma personalidade saudável e auto-estima. Ele também acreditava que poderíamos resolver alguns ou todos os estágios em um momento posterior de nossas vidas.
Aqui está uma lista dos estágios de desenvolvimento que Erikson esboçou e as descrições dos oito estágios do desenvolvimento psicossocial.
- Trust vs. Desconfiança
Vivenciamos esse estágio desde o momento em que nascemos até os 18 meses de idade. A virtude básica que devemos alcançar pela conclusão bem-sucedida desta etapa éesperança.
Os pais ou cuidadores que são consistentes e confiáveis ao cuidar dos bebês os ajudam a desenvolver um senso de confiança que podem transferir para relacionamentos futuros. O sentimento de confiança os ajuda a se sentirem seguros, mesmo que se sintam ameaçados. Bebês que são negligenciados desenvolvem desconfiança e podem desenvolver suspeita e ansiedade. Deixar de se sentir seguro neste estágio significa que a criança vai desconfiar de relacionamentos futuros e do mundo ao redor.
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O sucesso neste estágio significa que, à medida que cada nova crise surge, a criança terá esperança de ter apoio para superá-la. A falta de esperança leva ao medo.
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Pesquisas conduzidas por John Bowlby e Mary Ainsworth demonstraram que apegos seguros na infância levam a relacionamentos saudáveis e apegos mais tarde na vida, reforçando a visão de Erikson para este estágio de desenvolvimento.
- Autonomia vs. Vergonha e dúvida
O estágio dois na teoria do desenvolvimento psicossocial dura dos 18 meses aos três anos. A crise psicossocial é autonomia versus vergonha e dúvida. A conclusão desta fase resulta em ter umvaipor conta própria.
O objetivo nesta fase é ajudar a criança a aprender o autocontrole sem perder a autoestima.
Durante esta fase, as crianças estão se tornando mais independentes. Os pais e encarregados de educação que dão às crianças espaço para fazerem algumas coisas sozinhas, elogiando os seus esforços e dando-lhes espaço para falhar, ajudarão os filhos a ter mais confiança na sua capacidade de sobreviver no mundo.
Se as crianças são criticadas e constantemente informadas sobre o que podem ou não fazer, elas se tornam menos dependentes de si mesmas e excessivamente dependentes dos outros.
- Iniciativa vs. Culpa
No terceiro estágio, que vai dos três aos cinco anos, as crianças devem aprender a se afirmar com mais frequência. Este é o estágio de iniciativa vs. culpa, e a virtude esperada é umobjetivo.
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Este é um estágio movimentado onde as crianças são ativas e brincam com outras crianças. As crianças precisam de liberdade para planejar atividades, iniciar jogos e se divertir com outras crianças, pois isso ajuda a melhorar sua capacidade de tomar iniciativas, desenvolver um senso de liderança e ser responsável pelas decisões.
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Se as crianças não forem autorizadas a assumir algum controle e forem criticadas ou marginalizadas, elas se sentirão culpadas. Eles podem se tornar ainda mais fortes, o que pode levar a ainda mais restrições. Muita culpa inibirá a criatividade de uma criança e diminuirá sua capacidade de interagir com outras pessoas. É importante notar que algum sentimento de culpa é visto como útil porque dá às crianças algum senso de autocontrole e consciência.
- Indústria vs. Inferioridade
A psicologia de Erikson rotula o quarto estágio psicossocial como indústria versus inferioridade, que transcende as idades de cinco a doze anos. A virtude básica que resulta da conclusão bem-sucedida desta etapa écompetência.
Nesse estágio, as crianças estão aprendendo em um ritmo rápido. Eles desenvolverão respeito por seus professores e seus colegas terão uma influência maior em seu comportamento e em sua autoestima. Durante esse estágio, as crianças buscam aprovação demonstrando seu valor e começam a desenvolver um senso de orgulho.
Quando as crianças se sentem reforçadas e encorajadas, elas ganham confiança e se sentem competentes. As crianças que não têm incentivo durante esse estágio se sentem inferiores às outras e têm dificuldade em trabalhar por coisas que são importantes para elas.
O fracasso desempenha um papel importante durante esse estágio, ajudando as crianças a serem humildes. É importante que as crianças tenham um equilíbrio entre competência e modéstia.
- Identidade vs. Confusão de funções
Os anos da adolescência de 12 a 18 anos compreendem o quinto estágio da psicologia Erikson, que é identidade versus confusão de papéis. Durante esse estágio, as crianças exploram seus valores, crenças e objetivos para entender melhor quem são. A virtude básica que as crianças devem atingir ao completarem este estágio éfidelidade.
Este é o estágio em que eles se preparam para a vida adulta, incluindo carreira, relacionamentos, moradia e onde se encaixam na sociedade como uma pessoa independente. À medida que as crianças trabalham para encontrar seu lugar independente no mundo e, ao mesmo tempo, são aceitas e 'se encaixam', elas devem determinar como desejam ser percebidas pelos outros. Sair disso com sucesso significa que eles estabeleceram uma compreensão clara de sua identidade própria e podem facilmente compartilhá-la com outras pessoas. Eles se tornam confiantes em se associar com os outros sem se perderem e assim desenvolvem fidelidade. A dificuldade em navegar neste estágio pode resultar em interações sociais difíceis, retraimento ou até mesmo um senso inflado de auto-importância.
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- Intimidade vs. Isolamento
O próximo estágio na teoria do desenvolvimento psicossocial ocorre entre as idades de 18 e 40 anos. Este estágio é chamado de intimidade vs. isolamento, e a virtude básica que se desenvolve éamar.
Durante esse estágio, os adultos procuram relacionamentos íntimos e amorosos com outras pessoas. Encontrar um amor bem-sucedido significa ser capaz de desenvolver compromissos de longo prazo com outras pessoas que não fazem parte da família imediata.
Aqueles que passarem por esse estágio com sucesso encontrarão felicidade em seus relacionamentos e se comprometerão com eles. Aqueles que evitam ser íntimos de outras pessoas ou que temem o compromisso podem experimentar isolamento ou depressão. A conclusão bem-sucedida desse estágio leva à virtude do amor.
- Generatividade vs. Estagnação
A idade adulta média vai dos 40 aos 65 anos. Este estágio é chamado de geração versus estagnação. A conclusão bem-sucedida desta fase leva à virtude básica dequal.
Durante esse estágio, os adultos começam a fazer um balanço do que conquistaram na vida. Eles estão preocupados com seu legado e com as coisas que contribuíram para o mundo e que durarão mais do que suas vidas. Os adultos que se sentem realizados se sentem úteis e produtivos. Aqueles que sentem que falharam na vida começam a se sentir desconectados e não envolvidos com sua comunidade e com o resto da sociedade.
A conclusão desse estágio dá aos adultos uma sensação de cuidado consigo mesmos e com os outros.
- Ego Integrity vs. Desespero
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O estágio psicossocial final vai dos 65 anos até a morte. É chamado de integridade do ego vs. desespero, e a virtude básica ésabedoria.
No estágio final da vida, as pessoas tendem a pensar sobre suas realizações e desenvolver integridade se estiverem satisfeitas com o resultado. À medida que a vida desacelera, a maioria das pessoas se torna menos produtiva. Aqueles que se sentem insatisfeitos com suas escolhas de vida terão uma sensação de desespero e desesperança.
A conclusão dessa etapa deve levar a pessoa a sentir o valor de ter sabedoria e a aceitar o fim da vida.
Obtendo ajuda em qualquer estágio psicossocial
Uma crise inesperada pode ocorrer em qualquer fase de nossas vidas. A teoria de Erikson propõe que as experiências que temos em estágios anteriores nos fornecem as ferramentas para navegar pelas crises em estágios futuros da vida. Quando você enfrenta momentos inesperados de crise ou desespero, não precisa enfrentá-los sozinho. Os profissionais da BetterHelp estão à disposição para ajudá-lo a entender por que você age e pensa dessa maneira.
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