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Iniciativa vs. Culpa: um estágio de desenvolvimento psicossocial

Durante o estágio de desenvolvimento psicossocial de iniciativa versus culpa, as crianças têm necessidades específicas que podem não ser óbvias para seus pais. A infância não é fácil. Nós sabemos disso. Ainda assim, como pais, muitas vezes deixamos de ajudar nossos filhos da maneira mais apropriada para sua idade. Ao compreender esse estágio, você pode encontrar uma maneira de lidar com os problemas que começaram quando você era criança. Tão importante quanto isso, você pode criar melhores resultados para seus filhos enquanto eles buscam dar sentido a seu mundo.





Fonte: unsplash.com



Quais são os estágios de desenvolvimento psicossocial de Erikson?

Erik Homburger Erikson era um alemão-Psicóloga e psicanalista americana do desenvolvimento, que desenvolveu uma teoria para explicar como os humanos se desenvolveram ao longo da vida por meio de interações sociais. Erikson dividiu a expectativa de vida de uma pessoa em oito estágios de desenvolvimento psicossocial e cobriu o desenvolvimento-chave desde o nascimento até a velhice. Cada estágio tem uma crise psicossocial que transmite uma característica, que pode se tornar uma virtude, uma falha ou algo intermediário - dependendo de como é tratada. Os 8 estágios são:



  1. Confiança, desconfiança: Nascimento até 1 e 1/2 anos. Virtude: Esperança.
  2. Vergonha de autonomia: 1 1/2 a 3 anos. Virtude: Vontade.
  3. Culpa de iniciativa: 3 a 5 anos. Virtude: propósito.
  4. Inferioridade da indústria: 5 a 12 anos. Virtude: Competência.
  5. Confusão de papéis de identidade do ego: 12 a 18 anos. Virtude: Fidelidade.
  6. Isolamento de intimidade: 18 a 40 anos. Virtude: Amor.
  7. Estagnação da generatividade: 40 a 65 anos. Virtude: Cuidado.
  8. Desespero da integridade do ego: 65 anos ou mais. Virtude: Sabedoria.

Iniciativa vs. Culpa



Iniciativa versus culpa é um estágio de Estágios de desenvolvimento psicossocial de Erikson. Ocorre entre as idades de três a cinco anos, chamadas por Erickson de 'idades para brincar'. Nesse estágio, as crianças passam uma boa quantidade de tempo brincando com outras crianças e começam a desenvolver suas habilidades interpessoais.

Enquanto brincam, as crianças começam a tomar iniciativas e podem tentar sentir os papéis e ações de liderança entre os colegas; por exemplo, uma criança pode escolher os papéis para si mesma ou para outras pessoas dentro de um jogo. Este é o começo da iniciativa. A culpa entra em jogo quando as crianças cometem erros ao navegar nessas posições. Aprender as sutilezas de fazer com que os outros cooperem sem ser mandão é tentativa e erro. A culpa ou vergonha nesta situação pode levar a criança a se importar com os sentimentos dos outros e escolher fazer o que os outros consideram certo, mas também pode fazer com que a criança evite tentar iniciar jogos ou liderar outras pessoas.



O estágio 3, com sua crise psicossocial de iniciativa versus culpa, é um estágio que pode ter um impacto profundo no resto de sua vida. Então, qual é esse estágio? Qual é a sua aparência e o que acontece à medida que avança?

A vida nas idades do jogo

Erikson chamou as idades de 3 a 5 de 'Idades de Brincadeira'. É o momento da vida em que as crianças têm a chance de tomar a iniciativa brincando. As crianças em idade de brincar geralmente estão na pré-escola pelo menos parte de cada dia da semana. Caso contrário, eles ainda podem passar por esse estágio com sucesso se tiverem a oportunidade de brincar com outras crianças com frequência. Eles começam a desenvolver habilidades interpessoais porque agora têm idade suficiente para brincar com outras crianças.



Como as crianças tomam iniciativa

As crianças em idade de brincar são naturalmente atraídas por experiências que lhes permitem tomar decisões e liderar outras crianças. Enquanto jogam, podem escolher um jogo para se envolverem com outras pessoas. Eles podem escolher seus papéis e até mesmo os papéis de outros jogadores quando estão fazendo de conta.



Durante este estágio, você pode perceber que seu filho está planejando atividades com os colegas. Você pode ver que eles inventam seus jogos. Eles podem ser os únicos a sugerir que o grupo jogue. Eles não estão apenas praticando a iniciativa, mas também desenvolvendo suas habilidades de liderança.



Como eles desenvolvem culpa



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Crianças no Estágio 3 de Erikson muitas vezes podem parecer agressivas. Eles simplesmente não descobriram as sutilezas de fazer os outros cooperarem sem serem mandões. Eles nem sempre têm maturidade para escolher os jogos ou papéis apropriados para si e para os outros. Resumindo, eles vão cometer erros.

A interação com as outras crianças dá à criança a oportunidade de desenvolver um senso de iniciativa, mas também abre a porta para o sentimento de culpa. A culpa pode levar a resultados saudáveis, como cuidar dos sentimentos dos outros e escolher fazer o que consideram certo. Também pode fazer com que a criança evite tentar começar novos jogos ou liderar outros.



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Por que o equilíbrio é essencial

Iniciativa sem culpa pode ser prejudicial para os outros. A culpa ou vergonha sem iniciativa pode fazer com que a criança se afaste dos outros. O pai deve tentar ajudar sutilmente o filho a encontrar o equilíbrio adequado entre os dois. Um pai deve ser cuidadoso e delicado para evitar resultados negativos e assumir o controle do filho. A criança precisa de espaço para tomar decisões e tomar iniciativas, ao mesmo tempo que aprende que precisa levar em consideração os sentimentos dos outros.

Além disso, às vezes a criança deve aprender com seus próprios erros; às vezes, o trabalho dos pais é simplesmente apontar o erro e uma solução para a próxima vez. Certifique-se de que os erros sejam corrigidos, mas não sejam considerados 'ruins'. Nesse estágio, as crianças muitas vezes sentem culpa e vergonha por coisas que você nunca pretendeu que elas carregassem. Uma criança pode se sentir culpada por incomodá-lo se você descartar suas perguntas, mas, como qualquer pai saberá, a criança precisa sentir alguma forma de culpa - quando apropriado - para aprender a se controlar. Uma criança interrompendo você para fazer essa pergunta merece um certo nível de vergonha para perceber que suas ações tiveram um efeito social negativo.

Fonte: peoplecreations via freepik.com

Resultados negativos na iniciativa vs. Culpa

O que pode acontecer se iniciativa versus culpa der errado? A criança ficará desequilibrada de uma forma ou de outra. Eles podem se tornar carregados de culpa, socialmente isolados e emocionalmente frágeis. Ou podem se tornar agressivos e até mesmo agressivos. Eles podem duvidar de sua capacidade de agir e obter resultados positivos. Ou podem ignorar egoisticamente os sentimentos de outras pessoas. Uma criança muito culpada pode nunca desenvolver totalmente sua criatividade. Uma criança que tem muito pouca culpa pode se comportar de maneira inadequada.

Os críticos de Erikson apontam que ele nunca descreveu claramente o que acontece anos depois que o indivíduo falha em passar por um estágio com sucesso. A resposta geralmente aceita é que um estágio de falha leva a problemas relacionados ao longo da vida.

O que acontece quando as crianças são bem-sucedidas no estágio 3?

Quando uma criança passa com sucesso no estágio de iniciativa versus culpa, ela desenvolve um forte senso de propósito. A finalidade exata geralmente muda à medida que envelhecem. No entanto, o sentimento central de que eles podem realizar ações significativas e obter resultados positivos pode durar pelo resto de suas vidas.

Como os pais podem ajudar seus filhos no estágio 3?

Um pai bem informado pode ajudar seu filho durante o Estágio 3 de Erikson de várias maneiras. Se você é ou será pai ou avô de uma criança no estágio 3, pode ajudá-los das seguintes maneiras:

  • Dê-lhes oportunidades de brincar gratuitamente com outras crianças.
  • Dê-lhes espaço emocional para tomar a iniciativa.
  • Evite envergonhá-los pelos erros que cometem ao iniciar o jogo. Ouça suas razões, corrija-as gentilmente, mas com firmeza, se necessário, e então deixe o momento passar.
  • Mostre a eles que o que eles dizem e fazem é importante para você.
  • Evite criticar ou tentar controlá-los.
  • Aceite-os incondicionalmente por quem eles são, mesmo quando você não consegue aceitar uma decisão que eles tomaram.
  • Não deixe que as perguntas de seu filho o aborrecem ou aborrecem. Em vez disso, diga a eles que você está feliz por eles terem interesse em aprender.
  • Seja um modelo para um equilíbrio saudável entre culpa e iniciativa.
  • Além disso, lembre-se de que os avós e outros parentes também podem desempenhar um papel importante em ajudar a criança a desenvolver o equilíbrio no estágio de iniciativa versus culpa.

Fonte: pixabay.com

O que aconteceria se você não tivesse passado com sucesso pela iniciativa vs. Culpa?

Quer você seja pai ou mãe ou nunca tenha a intenção de sê-lo, você precisa ter esse equilíbrio positivo de iniciativa e culpa. Se você não aprendeu a fazer esse ato de equilíbrio como uma criança, talvez precise trabalhar mais para consegui-lo agora. No entanto, está longe de ser impossível. Como Erikson indicou em sua teoria, continuamos mudando ao longo de nossas vidas. Sempre há um motivo para ter esperança e trabalhar pelo desenvolvimento pessoal.

Como adulto, você pode ainda se lembrar das maneiras como foi contrariado quando criança. Você pode dizer a si mesmo que não consegue influenciar os outros. Você pode dizer a si mesmo que suas opiniões e perguntas não importam. Você pode sentir tanta culpa ao pensar em machucar alguém inadvertidamente que nem tenta mais iniciar interações sociais.

O que você precisa entender é que você pode mudar toda essa conversa interna negativa. Você pode escrever um novo roteiro para si mesmo que seja ao mesmo tempo mais saudável e agradável. Você ainda pode encontrar propósito e significado em sua existência.

Conseguindo ajuda

Existem muitas fontes de ajuda para pessoas que estão lutando com suas dificuldades passadas ou com as dificuldades atuais de seus filhos no estágio de iniciativa versus culpa. Você precisa encontrar fontes confiáveis ​​e de suporte. Qualquer uma das seguintes fontes pode ser útil para você:

  • Amigos
  • Grupos de apoio aos pais
  • Livros de Erikson e outros psicólogos do desenvolvimento
  • Professores da pré-escola do seu filho
  • Um conselheiro de saúde mental

Embora muitas dessas fontes possam ser úteis, você precisa avaliar se encontrou a ajuda certa ou não. Considere seu conhecimento do estágio de iniciativa versus culpa, bem como sua capacidade de aplicar esse conhecimento à sua situação específica.

Se precisar falar com um conselheiro de saúde mental sobre você ou o desenvolvimento psicossocial de seu filho, você pode falar com um conselheiro licenciado em BetterHelp.com. Lá, você será atendido por um terapeuta on-line que poderá ajudá-lo com este e outros problemas de saúde mental em sua programação e de qualquer lugar com conexão à Internet.

Cada etapa da vida é importante. Se você está lutando com crianças neste estágio ou com seus próprios problemas decorrentes de seus anos de desenvolvimento, obter ajuda pode ser extremamente benéfico. Você pode se sentir sozinho em sua falta de compreensão, mas com a ajuda certa, você pode construir um futuro melhor para você e para aqueles que dependem de você. Leia abaixo algumas revisões de conselheiros BetterHelp, de pais que enfrentam problemas diferentes.

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Avaliações de conselheiros

'' Estou EXCITADO com Rachel e com BetterHelp! É acessível, sou uma mãe solteira com 4 filhos com um orçamento apertado e muito estresse e este formato torna mais fácil conseguir ajuda. EU AMO poder escrever meus sentimentos para ela sempre que os tiver, sem ter que esperar uma semana pela próxima sessão. Ela é muito perspicaz e eu agradeço! '

'Eu sou uma mulher de 42 anos, empresária bem-sucedida em um casamento amoroso e tenho um filho de 4 anos brilhante e saudável. Eu não deveria ter do que reclamar. Geralmente sou feliz, motivado e tenho bastante autoconfiança. Então, por que diabos eu precisaria de terapia? Porque preciso de ajuda com ideias construtivas para controlar minha atitude negativa. Em geral, não sou uma pessoa negativa, mas tenho consciência de que tenho grandes oscilações de humor de raiva e pessimismo, e isso vem do meu pai. Escolhi Douglas porque ele aconselha o uso de terapia cognitivo-comportamental e controle da raiva - que é o tipo de terapia de que preciso. Douglas apresenta soluções claras e eu agradeço isso. Não queria que um terapeuta me dissesse para falar sobre meu dia e como isso me faz sentir e que é normal ter esses sentimentos. Sei que é normal sentir raiva às vezes, mas queria entender como reconhecer e lidar com isso. Portanto, se você precisar de uma conversa construtiva com resultados rápidos para os aborrecimentos do dia-a-dia e (conselhos especialmente eficazes sobre a criação de filhos!), Acho que Douglas é seu terapeuta.

Grande desenvolvimento requer trabalho

Felizmente, você já está lidando com a parte difícil. Compreender os problemas que você pode ou não ter enfrentado e como abordá-los da maneira mais saudável é um fator extremamente importante para a saúde mental ao longo da vida. Por tentando aprender mais e entender essas questões você está no caminho certo para melhorar sua vida e a vida daqueles que mais dependem de você.

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